Research on “Thematic English Assignment” in Junior High School开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景:

《英语课程标准》(2022 版)要求教师关注主题意义，制定指向核心素养发展的单元整体教学目标，围绕主题语境整体设计学习活动。单元整体教学的教学模式是在有序教学的基础上从整体出发， 综合考虑的一种教学模式。越来越多的地方、学校、专家及一线教师在单元整体教学这条道路上探索， 取得了不少成就，单元整体教学也取得了很大发展。

2. 研究内容和预期目标

研究内容: 本研究包括五个部分，第一部分是文献综述，对作业和单元作业进行了核心概念界定，接着对本文的理论基础进行阐述，最后对国内外关于英语单元作业的相关文献进行梳理归纳。第二部分是研究设计，从研究问题、研究对象、研究方法、研究工具四个方面对本研究进行设计。第三部分通过问卷调查及访谈对初中英语作业内容、形式等方面和初中英语作业设计的现状进行调查并分析问题产生的原因。第四部分提出了一些基于单元整体教学理念的初中英语主题作业系统设计的实施策略，并配以作业设计案例分析说明。第五部分总结提出了基于单元整体教学理念的初中英语主题作业系统设计的 结论，分析优点并阐明研究中不足需要改进之处。

预期目标:

3. 研究的方法与步骤

研究方法: 本研究综合运用了文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例分析法进行研究。首先，运用文献法充分了解单元整体教学及初中英语作业设计研究方面取得的进展及不足，为本研究的顺利开展提供了理论和实践的依据。然后，通过问卷调查法了解当下初中英语作业布置和完成的现状和表现方式。其次，访谈初中英语教师，了解初中英语教师对主题作业的看法以及实施现状，并且通过学生访谈了解初中学生对主题作业的了解和看法。最后，通过对单元整体教学理念下的初中英语作业系统设计进行案例分析与讨论，提出一些有效的作业设计策略。

研究步骤:

4. 参考文献