1. 研究目的与意义
近年来，世界经济全球化进程加快，国际贸易往来也随之变多，国际商务谈判也随之增加。商务英语作为一个新兴的专业，目的就是培养的学生能够自信地参与到国际的商务谈判中，并能够在谈判中取得成功。谈判也不是一蹴而就的事情，影响谈判结果的因素众多，不同的谈判方式所产生的结果也大相径庭。而我认为商务英语的教学方式会影响教学的效果。在商务英语教学中我们就应该着重运用角色扮演的教学方法，在过程中培养学生的主体性，尽可能培养学生的自我学习能力，降低自身的挫败感，同时教师也要不断夯实基础，更新高质量跨文化的语言教育的引导，提高学生的商务英语能力。据此，本文旨在彰显利用角色扮演教学法培养商务英语实际能力的重要作用以及具体的实施程序，该课题笔者需要收集整理充足的相关资料，对商务英语教学和国际商务谈判有深刻的学习和理解。最终此课题以毕业论文的形式完成。
Ellis M, Johnson C. (2004) Teaching Business English[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press:196-202.
Frank Tang."A course in language teaching: Practice and theory." System 25.3(1997). doi:10.1016/S0346-251X(97)84229-7.
2. 研究内容和问题
基本内容： 分析中国学生在商务英语专业学习中所存在的问题，然后具体论述国内目前教学的理论和研究，并且介绍角色扮演教学法的重要作用，然后探讨如何通过改进教学方式来促进学生商务英语能力的提高。需要笔者收集整理充足的相关资料，对角色扮演教学方式的理论有深刻的学习和理解。很多学者已针对传统中式的英语教学所发挥的教学作用和新兴角色扮演中的具体教学策略展开过分析和讨论，一再体现出了商务英语教学需要融合角色扮演教学法在商务英语教学中中不可替代的重要地位。
预计解决的难题：用学习分析商务英语教学方法来培养学生的谈判交际能力；并对商务英语教学方式的改进和实施提出的一些建议。
3. 设计方案和技术路线
研究方法：采用学习分析商务英语教学的方法进行研究。
首先认真研究国内目前商务英语教学的方式与存在的一些不足。
然后多方搜集相关资料进行系统的研究，基于国内教学方式促进商务英语交际能力的提高并结合相关的事例对商务英语教学提高学生交际中的重要作用进行细致深入的剖析解读。
4. 研究的条件和基础
1. 对语言学较为感兴趣，并初步掌握课题研究的一般程序和方法。
2. 用图书馆及网络资源查找中外文资料，收集相关语料，归纳总结学生能够提升英语交际能力的教学特点和规律，研究揭示其中角色扮演使用情况。
3. 学习吸收前人在英语教学分析上的研究成果。
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