1. 研究目的与意义
1.1研究背景
（1）“呓”是说梦话的意思，表达出一种美好的梦，给幼儿园打造美好，幸福的氛围。“铭”取自贝于聿铭先生名字的一个。“苓园”代表苏州传统文化风格。希望通过本幼儿园能够真正让幼儿成为幼儿教育的主体，也能够让幼儿从小对家乡建筑有一个直率理性的理解。
（2）随着中国社会经济的快速发展，人们对于幼儿教育越来越重视。目前，幼儿园的教学中存在过于重视教学形式，过于重视智力开发，小学化等问题，忽视了幼儿对于的主导地位，对于幼儿的终身发展极为不利。
2. 研究内容与预期目标
2.1研究内容
用研方面：
（1）了解幼儿园的起源，发展和现状，熟悉幼儿园的设计理念和要求。
3. 研究方法与步骤
3.1研究方法
从幼儿园建筑空间环境方面展开,美好童年和趣味性方向入手,对国内外幼儿园建筑空间设计的理念、方法及表现进行学习调研,根据已掌握的专业知识和资料,查询相关专业理论和国内外此课题的研究动态,通过研究国内外幼儿园设计案例,对国内及国外幼儿园建筑空间设计分析对比,从而找出我国幼儿园建筑空间设计中趣味性缺失的具体原因,并通过分析趣味空间与幼儿教育的关系,梳理出在建筑外观、建筑空间形式、空间色彩、光影、材质等多方面构建幼儿园趣味空间的系统设计方法。并结合自己的幼儿园设计方案,进一步说明在构建幼儿园趣味空间上是如何应用和体现的。
3.2研究步骤
4. 参考文献
[1].钱俊，马辉.论当代艺术馆的多元化科技体验模式[D].吉林建筑大学，2016-03-23
[2]师卫华. 以北京市海淀区为例的当前我国幼儿园室外环境设计研究[D].北京林业大学,2011.[3]张依娟. 基于幼儿园教育探究区域活动有效性提升的策略[J/OL]. 中国培训 20170621.066.[4]沈群英.《宁波大学学报:教育科学版》[J].2019年，33（1）：124-127页 共4页[6]杨怡. 趣味空间在幼儿园设计中的应用[D].山东艺术学院,2016.[7]徐梦琪.基于儿童空间认知的幼儿园空间设计研究[D].西安建筑科技大学,2015.[8]黄楠.幼儿园居室空间色彩搭配设计研究[J].戏剧之家,2019(21):119-122.5. 工作计划
2022-2022学年第一学期第3周前任务书下达，第6周进行开题，提交开题报告第17周进行毕业设计作品初期检查 2022-2022学年第二学期第4周提供毕业设计说明书框架，毕业设计作品中期检查第8周提供毕业设计说明书初稿第10周提供毕业设计作品第11周—第14周进行展览第14周毕业设计说明书定稿，进行查重第15周进行毕业设计答辩第16周：完成毕业设计材料归档
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
