1. 研究目的与意义
一、理论意义
首先，国内相关研究大多数聚焦于某一特定国家，总体分析其特有的托育服务体系，总结经验教训，并基于我国基本国情，对我国托育服务制度优化提出意见和建议，视角单一，具有一定的局限性。其次，国内采用福利体制分析视角，对不同福利体制下各个国家的托育服务制度比较分析的研究较少，正处于起步阶段。本研究采用福利体制分析视角，阐述福利体制理论在托育服务体系中的应用，分析比较不同福利体制下各个国家即美国、英国、德国、瑞典和日本的托育服务体系，从托育服务管理组织架构、资金来源渠道、服务对象、服务内容、服务效果等方面进行分析研究，提出创新性意见和建议，对于丰富完善国内研究具有一定的理论意义。
二、现实意义
2. 研究内容和预期目标
一、研究内容
本文的重点研究我国婴幼儿托育服务制度现状，包括托育服务管理机制、资金来源、服务供给方等的发展现状进行比较分析，发现我国托育服务制度存在的不足，并在“福利体制”的分析框架中，对不同福利体制下代表国家的婴幼儿托育服务体系进行横向比较分析，总结经验教训，基于新的视角为我国婴幼儿托育服务制度优化提供新思路。
二、拟解决的关键问题
3. 国内外研究现状
一、国内研究综述
近年来，托育服务作为婴幼儿发展的重要支撑，逐渐成为我国学者研究对象，2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出—“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”“提供广覆盖、保基本的学前教育公共服务”，2011年《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》等文件继续强调国家和政府要大力支持学前教育和婴幼儿教育，上述两个文件的出台，使得“托育服务”成为我国学者关注的热点。总体来看国内学者关于“托育服务”的研究主要有以下特点：
1、国内学者关于“托育服务”的研究主题集中。主要聚焦于早期教育、托育服务的现状与发展状况这两个方面。20世纪80年代后，我国学者逐渐开始关注早期教育问题，1980年，杨先明在《儿童早期教育与四个现代化》中指出，早期教育可以加速儿童智力的发展，为儿童终生发展奠定基础。崔红等人指出，早期教育有利于儿童智力发展。洪秀敏等人认为，国家应着力发展规范的、多元化的0-3岁早期教育服务，以补足民生短板，保证儿童生命周期起点的教育和保育质量与公平，同时满足家庭日益增长的婴幼儿照料与托育需求。随着经济快速发展，女性市场参与率、就业率提高，我国托育行业的需求呈现出多元化发展的趋势，但与此同时，托育服务中存在的问题也逐渐显露出来，潘鸿雁针对上海市普惠性托育点托育服务进行研究，提出托育服务存在供需不匹配、资金不足、人才队伍不稳定、无证运营这些问题。郭林等人指出，我国0-3岁婴幼儿托育服务发展存在以下不足：管理部门多；分工不明晰；营利性有余、公益性不足，服务类型单一且质量不高；央地责任分担不均，资金来源渠道不明。
4. 计划与进度安排
2022年11月底-12月底-查阅相关资料，阅读相关文献
2022年1月底-分析整理相关文献资料，提取有效信息
2022年2月中下旬-论文撰写，完成相关数据分析
5. 参考文献
[1]上海市0～3岁婴幼儿托育服务供给现状与社会政策研究[J].薛琪薪,吴瑞君.上海城市管理. 2019(03)
[2]典型福利类型下0—3岁婴幼儿托育服务的国际比较与借鉴[J]. 杨雪燕,高琛卓,井文.人口与经济. 2019(02)
[3]美国0-3岁早期教育公共服务的创新及启示[J]. 张晓梅,宋占美.教育评论. 2018(12)
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