1. 研究目的与意义
面向数字经济发展战略的数字素养教育框架研究的综述
摘 要
中国正是数字经济高度发展的时期，通过对目前数字经济发展政策的解读指出数字素养框架的拓展指标从而建立面向教育视角的数字素养教育框架是此次研究的目的。现在，通过选取数字素养相关的文献进行整理与解读分析，了解数字素养的内涵、数字素养教育的模式、已有数组素养框架的构造和自我构建框架并调整的方法，为更好地研究建立数字素养教育框架提供理论依据与方法向导。
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2. 研究内容和问题
研究内容：
1、调查我国数字经济战略发展的背景、现状和趋势；
2、明确数组素养概念的发展及其内涵、外延；
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3. 设计方案和技术路线
研究方法：
1、文献研究法：在学校图书馆、各大数据库和网络中搜集相关文献资料，阅读并分析各类文献；
2、总结归纳法：将搜集的相关文献进行分类整理，从不同的角度去理解研究者的思想与观点，进行归纳综合形成自我的文献回顾；
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4. 研究的条件和基础
1. 课题完成者是信息管理与信息系统专业学生，完成了信息资源管理、信信息检索、信息组织、信息检索等课程的学习；
2. 对个人信息管理方面的知识有一定的了解，并具有较好的分析问题、解决问题能力，能熟练地使用计算机；
3. 现有类似的研究成果可供参考，图书馆在论文研究写作期间对毕业生全天开放，为完成论文提供了必要的条件与保障。
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